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我校践行三年本科英语分级教学改革-- 105期(2019级)口语考试如期举行
2019-09-19 08:27   审核人:

我校践行三年本科英语分级教学改革

       -- 105期(2019级)口语考试如期举行

本科教育是高等教育的立命之本、发展之本,人才培养是大学的本质职能。如何坚持“以本为本”,以学生为中心,促进学生个性化的发展,培养国际化高端人才是当前高等教育改革中的重点和难点,其中外语教学显得尤为重要。英二教研室在陈迎主任的带领下,在学校教务处和公共基础学院领导的大力支撑和配合下, 积极探索出一条适合我校学生个性化发展的大学英语分级教学模式。9月我校如期进行105期(2019级) 五年制本科英语分级考试,包括口语考试(91--15日)和笔试(917日)。

我校大学英语分级教学是在保证教学质量的基础上,根据“因材施教、分类引导、个性化教学”的原则进行的,旨在为具备不同英语能力水平的学生开设不同难度、不同教学要求的大学英语课程,有针对性地培养学生的英语综合能力。英语入学分级考试可以测量学生的学习起点,为分级教学提供分级标准,为有效进行英语分级、分班而服务。新生入学后,大家组织一次以四级水平为参考的摸底水平测试,分为口语考试及笔试。口语考试成绩以同学在“全球语通百万大学生外语听说大赛”的成绩为准,占总成绩30%;笔试包含听力、阅读、词汇三部分,占总成绩70%。分班标准将根据学生的分数从高至低,录入A班。三年来,教研室副主任苏柳燕老师一直负责分级考试的各项准备和组织工作,不辞辛苦,多方协调;全体教师齐心合力,克服困难, 利用下班休息时间完成监考工作,保证了我校英语分级工作的顺利完成。

我校从102(2016)起,连续三年把“全球语通百万大学生听说大赛”作为英语口语的分级考试。比赛期间内,学生可利用碎片化的时间随时随地进行无限次刷分,通过考查学生英语口语的语音、语调、流利度、音量四个维度,以3D口型示范的形式对发音不准确的音节进行纠正引导,进而进行标准流利的口语表达,这不仅作为一种测试手段,还有助于提升学生的听力及口语表达能力。同时,大赛平台通过大数据分析,包括学生的在线学习时长、学习时间段等诸多维度,对学生的学习情况进行客观的数据分析,用以引导大学英语个性化教学工作的开展。

另外,由英二教研室承办、全球语通主办的百万大学生外语听说大赛,也为学生提供了更多锻炼听力和口语能力,以及学习英语相关常识的机会,并有助于提高学生的英语综合应用能力及跨学问交际的能力,培养学生自主学习和利用碎片化时间学习英语的好习惯。以赛促教、以赛促学,有效提高学生在校学习英语的效率,为培养新时代国家亟需的高素质、国际化、复合型、专业化、信息化的外语产业人才奠定一定的基础。

大学英语分级教学既符合“以本为本”“四个回归”的教育理念,也符合个性化教学的要求,满足了学生对英语学习不同层次的需求,对实现国际化人才培养目标具有根本性、战略性的意义。英二教研室将在不断总结经验的基础上,不断完善大学英语分级教学,积极进行大学英语教学模式和方法的改革,为提高我校学生的英语综合实力继续努力。

信息来源:公共基础学院

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