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教师队伍建设,学科与专业改革调研报告
2019-10-16 14:22   审核人:


教师队伍建设,学科与专业改革调研报告

法医学院 张国华


  按照党中央和省委关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动的总体部署和要求,根据学校党委的学习安排,我作为法医学院副院长,分管教学教务、人才培养、法医实习基地建设、研究生管理等相关工作,现就“教师队伍建设,学科与专业改革”等相关问题到法医学院人才培养与学科科研管理办公室、法医毒物分析教研室、法医病理学教研室、法医临床学教研室进行调查研究。现就有关调研情况汇报如下:

(一)调研基本情况

  法医学院现有在职职工42人(含延聘2人,返聘1),其中教师34人,行政管理人员4人(含3名兼职人员),技术员5人,辅导员2人。教师中有教授13人、副教授4人、讲师15人、助教2人;具有博士学位24人(占全院教职工比例57.14%)、硕士学位10人(占全院教职工比例23.81%);博士研究生导师11人、硕士研究生导师13人。法医学院教职工的年龄结构为:>60岁,2人;51-60岁,8人;41-50岁,4人;31-40岁,8人;≤30岁,7人。法医学院另聘任鉴定助理和行政助理9人。共有工作人员51人。

  2019年10月10日13:30-15:00,我到法医学院人才培养与学科科研管理办公室调研。

  2019年10月12日14:30-16:00,我在法医学院509会议室与法医毒物分析教研室全体教师调研。

  2019年10月14日13:30-15:30,我在法医学院509会议室与法医病理学、法医临床学两个教研室的部分教师调研。

  调研的重点对象是中青年教师,他们是我校、我院发展的生力军,是学校可持续发展的最基本的人力资源保障。

(二)调研发现的问题

  1.同法医病理学、法医临床学教研室的教师们调研时,部分青年教师提出:近几年,法医学院逐步留校、聘任了一些具有博士学位的青年教师,在教研室承担大量的日常工作。但部分青年教师的科研能力有待提高,科研基础薄弱,业绩不足,由于没有科研经费的支撑,部分青年教师没有科研立项的课题,缺乏科研工作基础和前期的科研成果,无法在高水平或国家级课题申报中获得中标。这将使这部分博士毕业的青年教师无法从事科研工作,无法继续发展和进步。青年教师是学校的未来,如果这部分青年教师没有很好地发展和发挥作用,将影响我校科研教学型大学的可持续发展。希翼对学校的青年教师进行科研项目全覆盖,均获得科研启动基金。

  2.同法医病理学、法医临床学教研室的教师们调研时,部分青年教师还提出:法医学院暨澳门新葡8522最新网站司法鉴定中心承载着大学的社会服务的重要功能,广大教师同时也是司法鉴定人,每年承担大量的司法鉴定工作,为公安系统、检察院和人民法院以及卫生健康管理部门等解决了大量的实际问题,为社会主义的民主与法制建设服务,为法医学的教学和科研获得了大量的素材、标本材料,也为学校、学院获得了一定的财力保障。但大量的司法鉴定社会服务工作也牵涉了教师的精力和时间,这势必将影响教师的科学研究工作和教学质量。是否有更好的解决办法?

  3.同法医学院人才培养与学科科研管理办公室的工作人员调研时,教师提出:法医学院原有法医学实习教学基地24个,分布在全国各地市级公安系统,已经考核评估结束18个。按照教育部的总体要求,大学生的实践教学基地必须完成与派出学生的高校的学生实习合同或协议。据此,希翼尽快捋顺法医学实习教学基地与我校的考核、合同续签工作,做好实习教学基地的建设工作。否则,将直接影响2020年学生实习的派出工作。

  4.同法医毒物分析教研室的全体教师调研时,教师提出:法医毒物分析作为法医学二级学科门类下的一个三级学科,也是法医学的一个很重要的学科,在法医专业班教学和司法鉴定检验工作中也发挥着很大作用,是否考虑在非法医专业班的法医学公共课程教学中增加法医毒物分析课程内容,尤其是在留学生的法医学教学课程中给予一些教学体现。

  5.同法医学院人才培养与学科科研管理办公室的工作人员调研时,教师提出:由于非法医学专业班的法医学公共课程由三级学科各教研室承担,但到课程结束考试时,教研室人员少,监考教师严重不足,由教研室出面与其它教研室协商,借调监考教师,有一定的工作难度,望学院有关部门统一调整,借调监考教师,完成法医学二级学科课程的考试监考工作。

  6.同法医学院人才培养与学科科研管理办公室的工作人员调研时,教师提出:从法医学院的基本情况看,法医学院是高学历的教职员工队伍,但年龄结构严重老化,存在新老交替,中间断档;法医临床学教研室的教材主编退休,缺少有能力教师继续承担该教材主编职务;缺少具有国际影响力的大师级科研人员。

(三)分析问题产生的原因

  纵观上述在调研过程中发现的实际问题,究其原因,既有主观原因,也有客观原因。说到底,还是自己工作的不足和缺欠,更是自己政治上、思想上的认识不到位,没有真正做到全心全意为人民服务,没有牢记“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和伟大使命。

  1.关于“部分青年教师没有科研立项的课题,缺乏发展潜力、动力和科研基础,不能在国家级科研课题(如国家自然科学基金面上项目和青年项目)申报中获得中标”的问题。主观原因是青年教师思想认识不到位,深刻内涵理解不到位,未能发挥其潜能;客观原因是我校所处的地理位置影响,目前大约有四分之一的博士毕业招聘留校的青年教师没有科研课题,科研启动基金无法做到全覆盖。

  2.关于“社会服务司法鉴定牵涉过多精力,影响科学研究工作,也影响了教学质量”问题。司法鉴定牵涉很多教师的精力和时间,影响了司法鉴定人教师的部分科研工作的进行。但司法鉴定中心受理的大量的司法鉴定案例也为科研、教学提供了珍贵的、难得的素材、标本、材料,也为学校和学院的发展获得了一定的财力保障。

  3.关于“法医学实习教学基地的建设工作滞后”问题,首先在主观上没有全身心投入做好这项工作,同时,客观上也是有一定的工作难度。由于不同省份之间、在同一基地参加实习的院校之间的协议、合同的差异,有些问题院校与实习基地管理部门之间要尽快达成共识;另外,由于法医学实习基地公安系统刚刚结束的中华人民共和国成立70周年庆祝活动的艰巨的安全保障等任务,致使该项工作大约滞后2个月时间。

  4.关于法医毒物分析教研室要求“在法医学教学任务中适当安排法医毒物分析的课程内容”问题,这是一个教学计划和调整问题,也涉及到教学大纲的调整问题。由于法医学是一门医学学科,非法医学专业各个渠道的法医学课程的教学任务由承担该教学任务的法医学院各教研室教师一个人负责,而且该教师必须是法医学专业毕业,才能有能力承担这门医学门类的法医学课程。而法医毒物分析教研室的各位老师均非医学专业毕业,无法单独完全承担这门课程。

  5.关于“由于非法医学专业班的法医学公共课程由三级学科各教研室承担,但到课程结束考试时,教研室人员少,监考教师严重不足,由教研室出面与其它教研室协商,借调监考教师,有一定的工作难度,希翼学院有关部门统一调整,借调监考教师,完成法医学二级学科课程的考试监考工作”的问题,这是事实,确实因各教研室人员少,也是我工作的不足,没有真正地为各个教研室服务好。

  6.关于“年龄结构严重老化,存在新老交替,中间断档。法医学院缺少具有国际影响力的大师级科研人员”的问题,是一个学院发展的严重的教师队伍建设问题。

(四)解决问题的对策、建议

  1.关于“部分青年教师没有科研立项的课题,缺乏发展潜力、动力和科研基础,不能在国家级科研课题(如国家自然科学基金面上项目和青年项目)申报中获得中标”的问题,我已经向学校科研处相关领导商讨、建议,并建议科研管理部分考虑这个问题,力争最大限度地资助青年教师进行科研启动,给予科研启动基金,打好科研基础,为申报国家级科研项目(国家自然科学基金面上项目、青年基金)提供前期研究工作成果(结果)。另外,也建议学校有关部门充分利用现有的人力资源,组织协调相关学科跨学科培养、使用青年教师参加科研项目,获得科研经验。

  法医学院在青年教师的科研方面给予大力支撑、扶植,每发表1分SCI论文,将获得2万元的科研资助和科研启动。另外,经学院领导班子讨论,并与部分教授论证,拟给予法医学院未获得省级及以上科研项目的青年教师科研立项启动资金,鼓励青年教师积极从事科学研究工作。

  2.关于“社会服务司法鉴定牵涉过多精力,影响科学研究工作,也影响了教学质量”问题,法医学院暨司法鉴定中心根据司法鉴定业务的工作量已经逐步聘用、增加司法鉴定助理,培养新型鉴定人及鉴定助理,承担、完成大量的司法鉴定繁琐、基础性工作,缓解教师的工作压力,释放更多的时间和精力,使教师能够更多地投身科研、教学工作。

  3.关于“法医学实习教学基地的建设工作滞后”问题,我正在抓紧与学校相关职能部门、法医学实习教学基地的带教单位及其主管部门(地市级公安局政治部)协调,同时对部分原实习教学基地组织专家进行实地考核,在保证质量的基础上,按照合法合规的工作程序尽快完成该项工作。

  4.关于“在法医学教学任务中适当安排法医毒物分析的课程内容”问题,经邀请部分相关学科专家论证,考虑到法医毒物分析学科的发展需要、教研室教师的申请、意愿,结合我院法医学课程教学的现状,可以考虑自2020年上半年的学期开始在留学生的《法医学》教学中试行调整增加“法医毒物分析”课程内容,由法医毒物分析教研室的青年教师担当,但在教学之前,学院将按照教学常规组织教学专家对任课教师进行试讲,试讲合格者,可以承担该项教学任务。

  5.关于“由于非法医学专业班的法医学公共课程由三级学科各教研室承担,但到课程结束考试时,教研室人员少,监考教师严重不足,由教研室出面与其它教研室协商,借调监考教师,有一定的工作难度,望学院有关部门统一调整,借调监考教师,完成法医学二级学科课程的考试监考工作”的问题,基于我院各教研室人员偏少,在监考这样集中需要较多人员的临时性工作中,根据具体考试工作量的需要,将集中全院各教研室的部分教师共同参加、完成某个教研室轮值负责的课程考试工作,从学院主管教学院长到职能管理科室,全力为教研室服务好。

  6.关于“年龄结构严重老化,存在新老交替,中间断档。法医学院缺少具有国际影响力的大师级科研人员”的问题,是一个学院发展的严重的教师队伍建设问题,也是急需很好解决的问题。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是学院发展的第一资源。大家要多措并举,快速并大力加强教师队伍建设,采取引进人才,利用大家现有的美国、日本有密切合作的大学实验室加强国内外青年教师的联合培养,充分发挥我院客座教授的作用,加强学术交流,增加学术讲座的内容和范围,加强科研课题的合作和联合申报科研项目等,结合我校、我院的实际情况和地理位置,以快速培养本校本土国际型专家为主,集中精力和财力打造法医大学科、多方向4~5位在全国极具影响力的专业领军人才。

  在今后的工作中,我将坚持以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,全面贯彻党的十九大精神,勇于担当使命,坚持立德树人的人才培养理念,加强服务意识,面对学科和专业出现的新老交替问题,继续发挥传、帮、带的作用,为青年教师提供更为广阔的发展空间,努力争取在人才梯队建设和团队建设、人才培养、学科建设、社会服务等各项工作取得新成绩,获得新突破,为我校的双一流建设、为法医学的国家一流专业建设作出新的贡献。

2019年10月15日


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